la fabrique des Marmottons

Pour aider mes enfants à mémoriser les additions, j'ai trouvé ce petit jeu vidéo : Tuxmath^[1]. Un manchot de l'espace doit sauver sa famille en calculant le nombre permettant de détruire chaque météorite, c'est simple, progressif et attractif (et ça marche aussi pour les soustractions, les multiplications, etc.).

Dans la pédagogie Montessori, une fois le principe de l'addition acquis, il est possible de découvrir puis d'apprendre les tables d'additions, en les notant une à une. Libellule décrit sur son blog ce long procédé.

Je ne crois pas qu'un jeu vidéo puisse remplacer cet apprentissage, le cerveau ne fonctionne pas de la même façon que l'on écrive ou que l'on soit devant un écran, et la méthode traditionnelle présente des avantages indéniables pour aider mémoriser, et améliore également la compréhension de l'opération.
Le point fort du jeu, c'est que les enfants y vont volontiers, et donc pratiquent plus. S'il n'y avait pas l'école pour se charger de la partie rébarbative, je leur proposerais probablement les deux en complément, et bien sûr, je leur donne de petits calculs à faire en situation, dans la vie de tous les jours.

Pas d'activité aujourd'hui sur ce blog, pas de marmottons non plus, même si les filles étaient avec moi : j'ai accompagné une amie à une classe de zumba. Le cours se passe sur un mode très particulier : la prof danse dos à la classe, face au miroir, et ne dit pratiquement rien (quelques encouragements), les participantes tentent de reproduire ses mouvements au mieux, ou pas. Lorsqu'un mouvement va être beaucoup employé, la prof le décompose soigneusement une ou deux fois avant de l'accélérer.
Une présentation soignée et sans parole, un apprentissage par la répétition, pas de correction extérieure, cela ne vous rappelle rien ?

Bénéfice secondaire de ce cours, j'ai donc pu expérimenter de l'intérieur une pédagogie proche de celle de Montessori.
J'ai constaté que, comme mes enfants, je reproduisais parfois ce qui n'était qu'une indication : le moins il y en a, le mieux c'est.
J'ai trouvé très agréable de ne pas me sentir jugée ni évaluée, et en même temps, j'ai trouvé frustrant de ne pas avoir de conseils sur ce que je faisais de "mal". C'est là que j'ai réalisé que devoir s'auto-corriger, en fait, c'est très exigeant. Mais au bilan, je l'ai surtout ressenti comme une grande confiance, envers les participants mais surtout envers cette façon d'enseigner. Comme si c'était une évidence pour la prof que nous n'avions pas besoin de plus d'aide que ça, que nous saurions trouver chacune, à notre rythme, comment maîtriser les mouvements.

Voilà, vous savez ce qui vous reste à faire si vous voulez découvrir ce que c'est qu'apprendre de cette façon (et accessoirement secouer chaque partie de votre corps dans tous les sens pendant une heure !)

Comme toujours lorsque j'introduis un nouveau matériel, Gerbille a souhaité travailler elle aussi avec les affiches des phonèmes. Je lui propose donc une variante du jeu des sons : «Vois-tu un animal dont le nom contient "on" ?».
Elle se concentre, ravie, et moi je suis enchantée de la voir travailler pile ce dont elle a besoin, de rentabiliser encore le temps passé à faire ces affiches, et de constater que mes deux grands n'en perdent pas une miette

Qui c'est qui veut mes filles ? Il y en a une pour désirer une piñata rose (!) en forme de cœur (!!), et l'autre pour répondre que c'est sûrement facile à faire, kon-na-ka aller voir sur Internet pour trouver des explications.

Bon en fait on n'a pas trouvé d'explications qui nous aient plu ni via Google, ni via Pinterest, alors on a fait à notre façon, en suivant l'idée de Mouflette de prendre deux ballons, et en rajoutant du carton pour améliorer la forme.
Et histoire que les moteurs de recherche puissent à présent aiguiller les mamans désireuses de satisfaire les délires kitschs de leurs petites princesses, voici notre technique en tuto imagé :

Pour sa fête d'anniversaire, Gerbille voulait une chasse au trésor, et pour faire le trésor, j'ai voulu coudre cinq étoiles filantes en feutrine. C'est un très chouette jouet, qui se lance comme une petite balle ou bien en le faisant tourner par les rubans. Gerbille m'a aidée, toute contente d'avoir droit d'utiliser ma machine à coudre.
Nous voyant faire, les deux grands marmottons ont demandé s'ils pouvaient s'en faire pour eux : ce sont les leur sur la photo ci-dessus (à cliquer pour agrandir), réalisées pratiquement seuls (j'ai épinglé pour eux, et j'ai repassé la dernière couture de Mouflette qui laissait fuir le riz). Loupiot a même voulu expérimenter un des points fantaisie de la machine.

Tutoriel pour en faire vous même (avec vos enfants ?) :

Merci à tous ceux qui m'encouragent par leurs retours, dans les commentaires ou directement
J'aimerais profiter de cette étape pour bidouiller un peu la partie technique du blog, si ça se fait j’éditerai ce billet pour y signaler les changements aux curieux.

• ajout du 9 Avril : mise à jour de l'administration du blog, version 2.5
• ajout du 11 Avril : les liens pointant vers d'autres sites que ce blog sont suivis d'une petite icône

Pour les quatre ans de Gerbille, j'ai aidé Mouflette à coudre ces gâteaux de feutrine.
Nous avons suivi ce tutoriel (enfin surtout les dessins, parce que le texte est en japonais).
Mouflette a choisi les motifs et les couleurs, puis découpé le patron, l'a épinglé, a découpé les pièces, et nous avons fait pratiquement toutes les coutures machines à quatre mains : moi qui guidait et elle qui gérait la pédales ; elle a pris de l'assurance au fur et à mesure et a cousu les rubans seule. Elle a aussi fait la fraise et cousu les perles avec une aiguille. J'ai fait les finitions à la main.

Pour leur amie qui fêtait ses huit ans, Mouflette et Gerbille ont fabriqué des bijoux très colorés : des bracelets en perles à repasser et des pendentifs en plastifou.

Après en avoir entendu parlé en bien à plusieurs reprises, nous avons eu la chance de nous faire prêter le jeu L'île interdite et de pouvoir le tester en famille.
Le jeu est conseillé à partir de 10 ans, mais les trois marmottons y ont joué sans problème avec moi, et les deux plus grands (6 et 7 ans) sont à peu près capables d'y jouer sans adulte au bout de quelques parties. Je ne le conseillerais pas a priori à des moins de 5 ans, car les parties durent plus d'une demi-heure.

Le jeu consiste à trouver des trésors cachés sur une île qui sombre petit à petit sous les flots. Pour trouver un trésor, il faut accumuler un certain nombre de cartes, et ce n'est pas évident... à moins que les joueurs ne s'entre-aident et ne se passent les cartes les uns aux autres. C'est en effet un jeu coopératif, tout le monde perd ou tout le monde gagne. Malgré cela, ce n'est pas facile, même à l'âge de Loupiot, d'accepter de partager ses cartes et de ne pas être celui qui déterrera un trésor !
Le thème du jeu est accrocheur, les figurines des trésors très attirantes pour des enfants, et le plateau de jeu, formé de tuiles qui sont mises de côté au fur et à mesure de la montée des eaux, crée un suspense et une ambiance très prenante. Même s'il n'est pas toujours facile pour les enfants de se concentrer assez pour un rythme de jeu fluide, les parties ont été une réussite pour nous

Voici la fiche de L'île interdite sur le site Trictrac. Pour les adultes qui connaissent, la règle est une version simplifiée du jeu Pandémie.