Attentes
Par Agnès le Lundi 21 février 2011, - Ambiance
J'ai tant d'attentes, vis à vis de mes enfants...
Préparer des activités pour eux n'arrange rien.
J'attends d'eux qu'ils les apprécient, qu'elles leur profitent, qu'ils les "réussissent".
Et bien sûr ce n'est pas toujours le cas.
Et je m'énerve, et je m'attriste, et je leur en veux, et ils m'en veulent.
La pédagogie Montessori m'a permis de lâcher prise... en partie.
J'apprends à leur faire confiance, à leur laisser trouver et atteindre leurs propres objectifs, à laisser venir les choses.
J'apprends aussi, plus difficilement, à leur laisser refuser de faire l'activité soigneusement préparée la veille au soir.
Et pourtant... que je sais comme parfois il suffit de ne plus se focaliser sur une attente pour qu'elle se réalise...
Alors je me demande pour qui me suis-je donnée du mal, pour eux, pour moi, pour quoi ? Et le recul viens tout seul 
Mais... d'autres attentes sont venues remplacer.
Pour leur permettre de profiter vraiment du matériel mis en place, je leur demande de le respecter, de ne pas détourner les activités.
Malgré une salle de jeux bien remplie, Mouflette aime venir piocher dans la salle d'activité de quoi remplir les casseroles de la dinette. Loupiot s'empare d'une boîte au passage et décide qu'il s'agit d'un guerrier volant. Gerbille n'est pas en reste.
Difficile équilibre à trouver entre la fatigue, l'envie de lâcher prise, la démotivation, et le plaisir de les voir heureux et concentrés lorsque l'alchimie prend.
Commentaires
Joli billet ... donne matière à réflexion.
Agnès : Ma propre réflexion est loin d'être achevée... Je suis convaincue de l'utilité du jeu libre, et cela ne m'aide pas à en préserver notre matériel. Je pense aussi qu'une ambiance purement "montessoriesque" ne peut être recréée dans un cadre familial, n'a peut-être pas à l'être d'ailleurs...
Je comprends bien ce que tu décris là, car j'ai, moi-aussi, ce genre de difficultés : je passe beaucoup de temps à prépare des activités alors, tout comme toi, j'ai beaucoup d'attentes concernant l'utilisation et le respect de ses activités. Je trouve que ce n'est pas évident de prendre du recul, de laisser faire à leur manière (sans aller jusqu'au détournement)...et surtout de concilier activités avec les grands et les plus petits qui, forcément, détournent les activités!
J'ai l'impression qu'appliquer Montessori dans une famille avec des enfants de plusieurs âges demande une organisation d'enfer, et une réflexion constante et conséquente sur le matériel et son utilisation...
Je ne t'apporte pas de solution mais partage tout à fait ton ressenti!..
Justement, je me faisais la même réflexion il y a quelques jours. En effet, comme nous déménageons et que nous pourrons avoir une salle d'activités, je me demandais quelle ambiance j'aimerais y trouver....et, j'en suis arrivée à la conclusion que je ne veux pas de salle totalement Montessori où mon tout-petit ne pourra pas aller, car il est présent à chaque instant et je ne veux pas le laisser à part (surtout qu'il a 18 mois et commence à faire quelques petites activités dans l'esprit Montessori). Il me semble qu'une ambiance 100% Montessori ne peut se créer que dans une école (ou classe à domicile pour des ateliers ) ou dans une famille avec un seul enfant, ou encore dans une famille avec de grands enfants...enfin, ce n'est que mon avis
Agnès : Gerbille est avec nous lors des séances Montessori depuis qu'elle a 9 mois, et ça ne se passe pas si mal. Bien sûr ce n'est pas simple, et bien sûr elle est un frein à une ambiance plus "canonique", mais je pense que c'est surtout en tant que demande d'attention continue. Elle respecte plus ou moins le matériel, est très fière de le ranger. La règle est que les deux étagères les plus basses lui sont autorisées, et ça ne marche pas trop mal.
Le point faible de notre salle d'activité, je pense, est d'être un lieu de passage, si tu peux éviter cela je te le conseille.
Merci pour les conseils!
J'avais également pensé à l'idée de permettre à Quentin d'utiliser le matériel en bas des étagères (ce que nous faisons déjà aujourd'hui avec les étagères...dans le salon!).J'y mettrai notamment le matériel sensoriel tel que l'escalier marron, les blocs de cylindres qu'il commence à convoiter!..
Je me retrouve complètement dans ton billet. J'ai passé beaucoup d'heures à fabriquer des matériels que ma fille ne regardait pas. Puis je me suis rendue compte que souvent, elle était déjà plus loin, ou que sa manière de l'appréhender était froide, donc pas ce que j'imaginais...
Je pense qu'être dans l'attente conduit à la déception, empêche de vivre le moment présent et surtout empêche d'être dans le don gratuit. Pourtant j'y suis régulièrement!
Je reviens sur Montessori avec plusieurs enfants:
Chez moi, deux sur trois font des activités. Tout récemment, j'ai changé l'organisation: temps réservé au plus jeune le matin pendant que l'ainée révise ou fait un travail qui ne demande pas trop ma présence. L'après-midi: pendant la sieste, moment choisi pour les présentations, travaux nécessitant le calme et ou je vérifie ou elle en est avec la lecture et les maths;
Son frère devenait trop bruyant ,agité et indocile, ce changement a rendu la concentration et la sérénité à tout le monde.