la fabrique des Marmottons

C'est une idée que mon papa m'a donnée cet été, lui qui est fan des kerns de montagne et des œuvres d'art qui se fondent dans le paysage.
Avec les enfants du parc, nous avons ramassé de jolis cailloux et des branches tombées, que nous avons peint puis déposés un peu partout, pour surprendre les passants.

Loupiot a rapporté de l'école ce petit tourniquet de papier, qui lâché d'assez haut, se met à tourbillonner en volant, illustrant (me semble-t-il) le principe d'une hélice. Je pensais vous en proposer une version à télécharger, et puis j'en ai trouvé une en rédigeant le billet d'hier, sur le site Made by Joel. Le sien comporte en plus deux petits pilotes pour ces hélicoptères de papier, je vous laisse aller les récupérer et les imprimer. Sur la version de Loupiot, la base n'est pas repliée mais est maintenue par un trombone.

Nous avons expérimenté une nouvelle façon de fabriquer un livre qui a bien plu aux marmottons, les livres accordéons.

Vous avez besoin :

• d'un ruban (facultatif, c'est pour fermer le livre)
• de deux rectangles de carton (pour les couvertures)
• d'une longue feuille de papier (six fois plus longues qu'un des cartons)

Nous avons :

• plié la longue feuille en deux, puis en trois
• déplié puis replié de façon à former un accordéon (il faut inverser certains des plis)
• collé les couvertures sur la première et la dernière page

Et voici un nouveau prétexte pour dessiner, inventer des histoires, écrire des mots

Quelques pots de peintures, des ciseaux, du scotch, et une caisse remplie de matériel de récup ont suffit : les enfants du parc s'en sont emparé pour créer une ville sortie de leur imagination, multipliant les idées et les techniques sans avoir vraiment besoin d'aide. Bienvenus à Carton-ville !

Nous avions déjà tenté plusieurs techniques pour fabriquer des livres : les relier, les coudre, les faire en origami.
Cette fois, j'ai découvert une technique si simple que Mouflette (6 ans) peut la réaliser en autonomie. Elle et Gerbille s'en sont donné à cœur joie de remplir ces petits carnets de 8 pages.
Il suffit d'une paire de ciseaux et d'une feuille de papier, et la feuille peut même n'être blanche que d'un côté (ce qui n'est pas négligeable lorsque comme les marmottons on a des parents radins écolos qui ne vous donne que des feuilles de récup pour dessiner et bricoler :D ; et qui doit être pratique pour prévoir l'impression de tels carnets).
Voici un tutoriel en photos très clair.

Avec les enfants présents dans le parc après l'école, nous avons ramassé toutes sortes de jolies feuilles d'automne.
Avec de la peinture, de la ficelle, de la colle ou du scotch, nous en avons fait des guirlandes,
des mobiles,

des tableaux,


des animaux inspirés par le livre Leaf Man de Lois Ehlert.

Dans les écoles initiées par Maria Montessori, lorsque les enfants ont commencé à lire de façon fluide, elle a réalisé qu'il s'agissait d'une simple lecture phonétique, sans compréhension. Ils avaient reçu de très beaux albums (offerts par des admirateurs), et les lisaient volontiers à voix haute pour un adulte, mais sans pour autant appréhender le sens du récit.
Elle a alors mis au point une activité, qui consiste faire tirer aux enfants lecteurs dans un panier une carte sur laquelle est inscrite une instruction en une phrase : "Ferme un volet, ouvre la porte, puis remets en ordre." ; "Très poliment, demande à huit de tes camarades de quitter leurs chaises, et de former une double file au centre de la pièce, puis demande leur de marcher en avant et en arrière, sur la pointe de pieds, sans faire de bruit.". À l'enfant de la lire dans sa tête puis de l'exécuter.
Toute l'activité se déroule en silence, ce qui met en évidence très concrètement que l'écriture permet de transmettre un message, sans passer par la parole.

Lorsque j'ai lu cela, cela m'a rappelé que mes parents, lorsque j'ai commencé à déchiffrer, me laissaient des petits mots à trouver à mon réveil, pour me souhaiter une bonne journée ou m'indiquer où trouver un carré de chocolat. J'ai reproduit pour les enfants cette idée, et ils sont très enthousiastes^[1].

Contrairement à l'italien^[2], en anglais -ou en français- il ne suffit pas de savoir déchiffrer pour lire de longues phrases. Il y a un an, je me creusais donc la tête pour indiquer une cachette avec un mot qui soit lisible sans ambiguïté par Loupiot, qui maitrisait tout juste une ou deux prononciation par lettre.

Aujourd'hui qu'il lit sans problème des mots plus longs, c'est bien plus facile pour moi.

Demain je vous raconterai ce que je fais pour ses sœurs, qui bien sûr tiennent à avoir elles aussi leurs enveloppes et mini-chasse au trésor au réveil.

Voici un tuto en photos pour faire un renard en origami. S'il n'est pas assez précis, dites-le dans les commentaires, je peux détailler plus (surtout vers la fin).
Plier suivant les pointillés noirs, vers l'intérieur si ce n'est pas précisé autrement.
Inverser les plis notés en pointillés rouges.

Faire un bracelet brésilien m'a occupé des heures, enfant. Et j'ai découvert avec plaisir qu'en était un un peu guidées, Mouflette et ses amies pouvaient y arriver.

Il vous faut :

• des fils à broder multicolores
• ... ou de la laine (pour un bracelet plus épais et plus rapide à faire)
• éventuellement des perles ou de petits charmes à glisser sur les fils au fur et à mesure

Voici un tutoriel très détaillé .
Pour faire comprendre le principe aux enfants, je leur ai montré que l'un des fils allait croiser tous les autres, en faisant deux nœuds à chaque fois.
Ce fil est toujours dans la même main, qui se déplace, lâche et rattrape le fil, le tire vers le haut pour serrer le nœud.
L'autre main attrape les fils croisés les uns après les autres, et ne bouge pas pendant le nouage des nœuds.
=> le fil qui croise dans la main qui bouge ; le fil qui est croisé dans la main qui ne bouge pas.

Amélie accroche son bracelet avec une pince ou une attache, mais la boucle peut aussi aisément se glisser autour d'un doigt de pied