la fabrique des Marmottons

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Lundi 22 avril 2013

De l'autre côté du miroir

réflexions sur l'auto-correction

Pas d'activité aujourd'hui sur ce blog, pas de marmottons non plus, même si les filles étaient avec moi : j'ai accompagné une amie à une classe de zumba. Le cours se passe sur un mode très particulier : la prof danse dos à la classe, face au miroir, et ne dit pratiquement rien (quelques encouragements), les participantes tentent de reproduire ses mouvements au mieux, ou pas. Lorsqu'un mouvement va être beaucoup employé, la prof le décompose soigneusement une ou deux fois avant de l'accélérer.
Une présentation soignée et sans parole, un apprentissage par la répétition, pas de correction extérieure, cela ne vous rappelle rien ?

Bénéfice secondaire de ce cours, j'ai donc pu expérimenter de l'intérieur une pédagogie proche de celle de Montessori.
J'ai constaté que, comme mes enfants, je reproduisais parfois ce qui n'était qu'une indication : le moins il y en a, le mieux c'est.
J'ai trouvé très agréable de ne pas me sentir jugée ni évaluée, et en même temps, j'ai trouvé frustrant de ne pas avoir de conseils sur ce que je faisais de "mal". C'est là que j'ai réalisé que devoir s'auto-corriger, en fait, c'est très exigeant. Mais au bilan, je l'ai surtout ressenti comme une grande confiance, envers les participants mais surtout envers cette façon d'enseigner. Comme si c'était une évidence pour la prof que nous n'avions pas besoin de plus d'aide que ça, que nous saurions trouver chacune, à notre rythme, comment maîtriser les mouvements.

Voilà, vous savez ce qui vous reste à faire si vous voulez découvrir ce que c'est qu'apprendre de cette façon :lol: (et accessoirement secouer chaque partie de votre corps dans tous les sens pendant une heure !)

Vendredi 19 avril 2013

Nature animee

AitP_caillou.jpg

C'est une idée que mon papa m'a donnée cet été, lui qui est fan des kerns de montagne et des œuvres d'art qui se fondent dans le paysage.
Avec les enfants du parc, nous avons ramassé de jolis cailloux et des branches tombées, que nous avons peint puis déposés un peu partout, pour surprendre les passants.

AitP_coccinelle.jpg

Mardi 16 avril 2013

Le jeu des sons, avec les affiches de phonèmes

phonemesG.jpg

Comme toujours lorsque j'introduis un nouveau matériel, Gerbille a souhaité travailler elle aussi avec les affiches des phonèmes. Je lui propose donc une variante du jeu des sons : «Vois-tu un animal dont le nom contient "on" ?».
Elle se concentre, ravie, et moi je suis enchantée de la voir travailler pile ce dont elle a besoin, de rentabiliser encore le temps passé à faire ces affiches, et de constater que mes deux grands n'en perdent pas une miette :)

Lundi 15 avril 2013

Couronne de printemps

couronnefleurs.jpg

En attendant le printemps qui n'en fini pas d'arriver, nous avons accroché à notre porte une belle couronne de fleurs en carton d’œufs.
Ce fut un long[1] projet, qui occupa bien les filles et les invités de passage pendant les vacances de Pâques, mais le résultat nous plait beaucoup.

couronnefleurs2.jpg

Pour plus d'inspiration, allez voir la couronne de homemadeserenity dont s'inspire notre projet, elle-même guidée par celle d'un site en russe.

Note

[1] trop ! Prévoyez un diamètre plus réduit, ou plus de main d’œuvre.

Vendredi 12 avril 2013

Piñata en forme de cœur ♥

pinata_G.jpg

Qui c'est qui veut mes filles ? Il y en a une pour désirer une piñata rose (!) en forme de cœur (!!), et l'autre pour répondre que c'est sûrement facile à faire, kon-na-ka aller voir sur Internet pour trouver des explications. :noir:

Bon en fait on n'a pas trouvé d'explications qui nous aient plu ni via Google, ni via Pinterest, alors on a fait à notre façon, en suivant l'idée de Mouflette de prendre deux ballons, et en rajoutant du carton pour améliorer la forme.
Et histoire que les moteurs de recherche puissent à présent aiguiller les mamans désireuses de satisfaire les délires kitschs de leurs petites princesses, voici notre technique en tuto imagé :

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Jeudi 11 avril 2013

Dobble

merci Meige ^^

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Le principe de Dobble est le suivant : chaque paire de cartes a un et un seul dessin en commun.
De là découle les règles de cinq façons de jouer différentes, toutes rapides et simples à comprendre. C'est un jeu qui plait beaucoup à mes marmottons, auquel Gerbille peut participer depuis qu'elle a trois ans (avec beaucoup d'aide tout de même s'il lui faut suivre le rythme des deux grands !), qui s'enseigne en trois minutes pour jouer avec des copains et qui se glisse facilement dans la poche d'un sac pour un trajet en train ou une salle d'attente. Un dernier avantage de ce jeu est qu'avec l'une des variantes, si plusieurs joueurs décident de s'unir, ils peuvent facilement faire perdre un joueur plus fort (c'est bien sûr la règle préférée des enfants contre moi !).

Voici la fiche du jeu sur le site TricTrac,
et les règles mises au point avec les enfants pour faciliter les parties :

  • lorsque l'on veut prendre une carte ou s'en défausser, on tape d'abord sur le paquet pour le signaler (très utile avec les enfants jeunes ou novices qui ont du mal à nommer les symboles et peuvent alors seulement les désigner)

ou bien

  • si deux joueurs veulent prendre la même carte (ou poser une carte au même endroit), ils se départagent à pierre-papier-ciseaux

Mardi 9 avril 2013

Étoiles filantes

merci Clo :)

etoile_marmottons.jpg

Pour sa fête d'anniversaire, Gerbille voulait une chasse au trésor, et pour faire le trésor, j'ai voulu coudre cinq étoiles filantes en feutrine. C'est un très chouette jouet, qui se lance comme une petite balle ou bien en le faisant tourner par les rubans. Gerbille m'a aidée, toute contente d'avoir droit d'utiliser ma machine à coudre.
Nous voyant faire, les deux grands marmottons ont demandé s'ils pouvaient s'en faire pour eux : ce sont les leur sur la photo ci-dessus (à cliquer pour agrandir), réalisées pratiquement seuls (j'ai épinglé pour eux, et j'ai repassé la dernière couture de Mouflette qui laissait fuir le riz). Loupiot a même voulu expérimenter un des points fantaisie de la machine.

Tutoriel pour en faire vous même (avec vos enfants ?) :

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Lundi 8 avril 2013

Invitations de fées princesses (et princes !)

merci Magali

invitations_princesses.jpg

Pour son quatrième anniversaire, Gerbille voulait une fête de fées-princesses. Et princes. Et des sirènes aussi.
Rien que ça !

J'ai repris l'idée d'une amie pour réaliser cette série de cartes : découper un triangle ou des rectangles de jolis papiers pour faire les habits, rajouter têtes, mains et ailes, coller le tout sur du papier coloré, et voici des fées très chouettes, et entièrement réalisées par ma toute petite très grande fille de 4 ans !

Vendredi 5 avril 2013

3ème bloganniversaire !

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:)
Merci à tous ceux qui m'encouragent par leurs retours, dans les commentaires ou directement :jap:
J'aimerais profiter de cette étape pour bidouiller un peu la partie technique du blog, si ça se fait j’éditerai ce billet pour y signaler les changements aux curieux.

  • ajout du 9 Avril : mise à jour de l'administration du blog, version 2.5
  • ajout du 11 Avril : les liens pointant vers d'autres sites que ce blog sont suivis d'une petite icône

Jeudi 4 avril 2013

Affiches des phonèmes

phonemes_mots.jpg

Lorsque les enfants se mettent à écrire spontanément, ils se heurtent à certains sons qu'ils ne savent pas écrire. Ce peut être l'occasion d'avancer la présentation des lettres[1] qui ne sont pas encore connues, mais parfois les sons ne sont pas ceux des lettres de l’alphabet.
Il existe en français une dizaine[2] de sons qui ne peuvent s'écrire avec une seule lettre de l'alphabet. Pour écrire de tels sons, même sans se soucier de l'orthographe, il faut connaître l'un des graphèmes associés.

Pour introduire ces sons, j'ai préparé de petites affiches. Jusqu'à présent j'improvisais, en donnant la graphie correcte : Mouflette voulait écrire "princesse", elle me demandait comment faire le "in", je lui indiquais les deux lettres... et elle oubliait aussitôt !
À présent, lorsqu'ils me demanderont comment écrire "ch" ou "an", je pourrai leur présenter l'affiche correspondante, à colorier pour mieux se l'approprier et à afficher au mur pour pouvoir la retrouver.
Vous pouvez télécharger ces affiches en cliquant sur l'image ci-dessus.

Notes

[1] Je n'ai toujours pas fait de billet pour raconter les lettres rugueuses que j'utilise avec les marmottons :mince:

[2] J'ai repris la liste trouvée sur le blog de libellule, bien qu'elle me laisse perplexe : à mes yeux oreilles, le son "è" s'écrit sans soucis avec la lettre "e", comme dans mer ; par contre le son "eu" de peur ne peut s'écrire qu'avec deux lettres... Pour les puristes, Wikipédia en recense bien plus, avec des nuances que je suis incapable d'entendre.

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Mardi 2 avril 2013

Gâteaux en feutrine

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Pour les quatre ans de Gerbille, j'ai aidé Mouflette à coudre ces gâteaux de feutrine.
Nous avons suivi ce tutoriel (enfin surtout les dessins, parce que le texte est en japonais).
Mouflette a choisi les motifs et les couleurs, puis découpé le patron, l'a épinglé, a découpé les pièces, et nous avons fait pratiquement toutes les coutures machines à quatre mains : moi qui guidait et elle qui gérait la pédales ; elle a pris de l'assurance au fur et à mesure et a cousu les rubans seule. Elle a aussi fait la fraise et cousu les perles avec une aiguille. J'ai fait les finitions à la main.

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Mardi 26 mars 2013

Tutoriel pour faire une poule en pâte polymère

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Lundi 25 mars 2013

Bijoux de fantaisie faits maison

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Pour leur amie qui fêtait ses huit ans, Mouflette et Gerbille ont fabriqué des bijoux très colorés : des bracelets en perles à repasser et des pendentifs en plastifou.

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Vendredi 22 mars 2013

Frise de l'alphabet

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Longue de presque deux mètres, nous avons dans notre salle d'activité une frise de l'alphabet illustrée[1]. Loupiot et Mouflette s'en servent comme référence, que ce soit pour retrouver l'ordre alphabétique, pour tracer une lettre en cursive ou comme rappel du son d'une lettre. Mouflette l'a colorié au fur et à mesure qu'elle a appris les sons des lettres rugueuses.

animalphabet_appercu.jpg

Note

[1] Les illustrations viennent de l'abcdaire de Pierre Semal, téléchargeable sur tomlitoo, à l'exception de l'otarie que j'ai dessinée pour remplacer l'ours.

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Jeudi 21 mars 2013

L'île interdite

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Après en avoir entendu parlé en bien à plusieurs reprises, nous avons eu la chance de nous faire prêter le jeu L'île interdite et de pouvoir le tester en famille.
Le jeu est conseillé à partir de 10 ans, mais les trois marmottons y ont joué sans problème avec moi, et les deux plus grands (6 et 7 ans) sont à peu près capables d'y jouer sans adulte au bout de quelques parties. Je ne le conseillerais pas a priori à des moins de 5 ans, car les parties durent plus d'une demi-heure.

Le jeu consiste à trouver des trésors cachés sur une île qui sombre petit à petit sous les flots. Pour trouver un trésor, il faut accumuler un certain nombre de cartes, et ce n'est pas évident... à moins que les joueurs ne s'entre-aident et ne se passent les cartes les uns aux autres. C'est en effet un jeu coopératif, tout le monde perd ou tout le monde gagne. Malgré cela, ce n'est pas facile, même à l'âge de Loupiot, d'accepter de partager ses cartes et de ne pas être celui qui déterrera un trésor !
Le thème du jeu est accrocheur, les figurines des trésors très attirantes pour des enfants, et le plateau de jeu, formé de tuiles qui sont mises de côté au fur et à mesure de la montée des eaux, crée un suspense et une ambiance très prenante. Même s'il n'est pas toujours facile pour les enfants de se concentrer assez pour un rythme de jeu fluide, les parties ont été une réussite pour nous :)

Voici la fiche de L'île interdite sur le site Trictrac. Pour les adultes qui connaissent, la règle est une version simplifiée du jeu Pandémie.

Mardi 19 mars 2013

avec du bois

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Ce n'est pas toujours facile de fabriquer quelque chose de solide et joli pour un enfant. Le bois est un matériel de choix pour cela :

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Lundi 18 mars 2013

Habillage et autonomie

sourirespargrandfroid.jpg C'est un billet que j'ai commencé il y a deux hivers, et que j'ai oublié. Il n'est presque plus de saison, alors disons que je le poste avec beaucoup d'avance pour l'an prochain :D

Aider les enfants à faire tout seuls... c'est l'une des idées majeure de la pédagogie montessorienne, une de celles qui m'a le plus parlé.
Voici quelques astuces concrètes concernant l'habillage :

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Vendredi 15 mars 2013

Tourniquet de papier

tourniquetJ.jpg

Loupiot a rapporté de l'école ce petit tourniquet de papier, qui lâché d'assez haut, se met à tourbillonner en volant, illustrant (me semble-t-il) le principe d'une hélice. Je pensais vous en proposer une version à télécharger, et puis j'en ai trouvé une en rédigeant le billet d'hier, sur le site Made by Joel. Le sien comporte en plus deux petits pilotes pour ces hélicoptères de papier, je vous laisse aller les récupérer et les imprimer. Sur la version de Loupiot, la base n'est pas repliée mais est maintenue par un trombone.

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Jeudi 14 mars 2013

Magie des illusions d'optique

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Mouflette et moi avons testé deux illusions d'optique assez magiques :

  • l'illusion de mouvement[1] provoquée par des images successives comme lors d'un dessin animé

Pour cela, elle a créé un petit carnet de "dessins animés". Elle a dessiné un premier dessin au feutre épais, qu'elle a reproduit sur la page suivante en le décalquant et en le modifiant légèrement, et ainsi de suite. À la fin, j'ai réaligné au mieux les pages et je les ai attaché. En feuilletant le carnet suffisamment habilement, les dessins s'animent !

  • l'illusion de superposition[2] de deux images qui alternent rapidement

Pour cela, nous avons fabriqué un thaumatrope. Vous pouvez télécharger celui made by Joel.

Notes

[1] effet Phi décrit sur Wikipédia

[2] persistance rétinienne décrite sur Wikipédia

Mardi 12 mars 2013

Livre accordéon

livreaccordeonL.jpg

Nous avons expérimenté une nouvelle façon de fabriquer un livre qui a bien plu aux marmottons, les livres accordéons.

Vous avez besoin :

  • d'un ruban (facultatif, c'est pour fermer le livre)
  • de deux rectangles de carton (pour les couvertures)
  • d'une longue feuille de papier (six fois plus longues qu'un des cartons)

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Nous avons :

  • plié la longue feuille en deux, puis en trois
  • déplié puis replié de façon à former un accordéon (il faut inverser certains des plis)
  • collé les couvertures sur la première et la dernière page

Et voici un nouveau prétexte pour dessiner, inventer des histoires, écrire des mots :)

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